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浅谈如何正确处理学校、家庭、社会教育的关系
作者:余尚铎    文章来源:本站原创    点击数:6095    更新时间:2009-6-4    

 

 

一个人的成长,发育和发展过程,都是学校、家庭和社会三位一体的综合作用的辨证发展过程。如何正确处理学校、家庭、社会教育的关系,从小的方面说,将事关对孩子教育的成败,从大的方面看将会影响整个教育事业的发展。下面我粗浅的谈谈个人的看法:

一、我们要充分地重视家庭教育。

乌克兰教育家苏霍姆林斯基有句名言:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家庭教育作为一种教育形式,自从人类社会产生了家庭,它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。尤其是近年来,家庭教育更是受到了人们的普遍关注。我们常说,人的成长是一项系统的教育工程,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础,家庭教育在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。可以说家庭教育在一定的程度上影响和补充着学校教育,正式的好的家庭教育是对学校教育的一种很大的促进。

要树立正确的家庭教育态度。福禄贝尔说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性,它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。由于家庭教育是在家庭成员之间进行,这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性,自然,家庭教育对人的影响之大也就不言而喻了。纵观历史,我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益,而错位的家庭教育也就会贻误终生。现如今,众多家长在瞬息万变的信息社会里,对孩子的成长与教育缺乏良策,存在若干困惑与苦恼。我们知道,学校的教育是科学文化素质的教育,而家庭则是人生观、价值观的教育,两者相比后者就更显重要,因为如果一个人没有正确的人生观,世界观,价值观,哪怕有再多的科学文化知识也是不能造福社会的,反而有时还会危害社会。由此可以看出,在家庭教育中,家庭成员的态度,将对孩子的成长起到举足轻重的作用。

要重视良好的家庭教育。家庭教育是一切教育的起点,是一个人接受的最早的教育。按照现代观念,家庭教育就是在家庭生活中,家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。我国古谚曰:“染于苍则苍,染于黄则黄。”故而,我们要克服把家庭教育简单的等同于协助老师督促孩子完成家庭作业,而应看成是促进孩子全面发展的一个工程。教育的重点应以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯,教会孩子如何学“做人”,提高综合素养。古往今来,许多仁人志士,卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德,我国古代著名书法家王羲之等的成才,都得力于良好的家庭教育。因此,我们必须重视对孩子进行良好的家庭教育。

二、我们要摆正学校教育的位置。

在教育实践中,通过与孩子们的相处,我越来越认同这样一个观点:学校教育是家庭教育的延续,是家庭教育的引申,是家庭教育的补充,是家庭教育的完善,是连接家庭教育和社会教育的枢纽。

学校教育是家庭教育的延续。我们知道从孩子出生开始,家庭熏陶、父母影响已经在孩子身上产生了潜移默化的教育意义。而孩子走进学校,已经是在一定教育基础上的继续教育了,应该说家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。而作为学校,对孩子进行专门教育的机构,应该是对孩子进行知识、技能、品行等更为全面的补充教育。但现在许多人,包括我们老师和家长却把学校教育和家庭教育本末倒置。甚至于有人把“延续”理解为孩子放学回家后家长完成老师布置的任务——检查督促孩子的作业,帮助孩子背诵默写等,有的家长片面地理解为孩子送到学校,教育就应该是老师的事。这恰恰是今天我们教育的可悲之处,我认为是不应该的,不正常的,但由于体制和积习所致,对今天来说却又是无奈的。

学校教育是家庭教育的引申——这是孩子必须接受学校教育的理由之一。在学校、家庭和社会统一协调各种教育影响中,学校教育起着主导作用。家庭教育主要以感性教育为主,家长通过言传身教,更多的是用自身行为来影响、感染孩子。而学校教育则是以系统的理性教育为主,正如《礼记》所言:师也者,教之以事而喻诸德也。无论是做人的道理,还是众多学科的学习,都要引导学生既要知其然,还要知其所以然,真正把学生领进科学的殿堂,提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。这种引申的功能必由学校担当。

三、我们要正确认识和对待社会教育。

别林斯基说过,创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。社会是个大熔炉、大染缸,同样社会教育也是个大范畴,严格来说学校教育和家庭教育也是社会教育的一部分。我们要正确认识到社会教育的重要性,社会对学生思想的影响是极为广泛的,凡是学生能接触到的社会生活的一切领域和人际关系等,都浸透着许许多多的影响。社会风气正,学校教育就好抓,如果社会风气不够正,学校教育就很难,为此社会对学生的影响不可低估。

俗话说,学坏容易学好难。现实社会对孩子的负面影响不可忽视,尤其是充斥于社会的非价值取向、家庭情感危机、市场经济浸染、安全诚信问题、不良文化因素等等,均对学生构成了严重冲击和危害。为此,作为家庭和学校都应经常组织学生利用课余时间参加积极向上的社会活动,让学生亲身感受改革开放的大好形势,接受良好的社会教育。并且,针对孩子的特点,我们要采取不同教育方式,使学生在校内外都受到统一的良好的社会教育,促进学生全面发展。作为学校更应积极与社会联系,使社会了解学校的状况,动员全社会力量,给学校教育工作予以积极支持,消除社会对学校的各种不良影响,扩展社会的积极因素,使社会的教育影响与学校教育相互配合,协调统一,共同教育好学生。

如今,全社会都开始关注和重视未成年人,尤其是处于青春期的未成年人的教育时,那么无疑对于学校教育及家庭教育都会起到很好的促进和引导作用。作为学校和家庭就更应抓住大好形式,积极引导孩子正确对待社会环境,吸收社会优良信息,促进孩子健康全面地发展。

四、我们要注重学校、家庭、社会教育的三结合。

随着科学技术的迅猛发展和社会信息的不断增加,单纯依靠学校与家庭来传授知识,已远不能满足学生的求知欲望,不能适应时代的需要了。所以,我们要探索学校、家庭、社会教育的三结合。实行学校、家庭和社会教育三结合,就是要调动、协调、统一学校、家庭和社会各方力量,使学生的家庭教育、社会教育与学校教育要求相一致。对学生的教育影响协调统一,形成学校、家庭和社会三结合的教育网,以更好地发挥教育的巨大作用。

学校、家庭和社会紧密合作就能形成一股强大的教育力量,织成一张巨大的教育网,而在学校、家庭和社会三者之间,学校是关键,学校一定要发挥主导作用,宣传正确的教育思想和主张,介绍科学的教育方法,帮助家庭和社会克服错误观念,确立正确的教育思想和教育方法,只有三者共同努力才能使孩子们健康成长。

虽说学校、社会、家庭需要各负其责,各司其职,有一定的分工,但这三部分又是紧密相连,相辅相成,缺一不可的。在孩子的成长过程中,忽视了哪一方面的教育都可能造成不良后果。例如震惊全国的海淀区蓝极速网吧焚火案,就很值得我们反思。从这一案例不难看出,24人死亡的严重后果表面看起来是三名未成年人酿成的悲剧,但他们何以小小年纪就如此“无法无天”?追根溯源的话,家庭、学校、社会都脱不了干系。 因此,搞好三种教育的结合,对学生的整体化教育也是一个十分重要的方面。

    总之,在当前的素质教育下,在当代的教育大潮中,学校教育、家庭教育、社会教育的三结合有着不可估量的作用,三者的结合可以更好地发挥整体教育的作用,正如顾晓鸣所说:“构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依靠、协调发展的格局,是建立现代教育制度的核心内容。”让我们一起携手在教育中不断探索,让学校、家庭、社会三者教育的有机结合,成为学生成材的有利根基吧!   

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